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七、八年级下学期,为何学生成绩突然变差?附自救“锦囊”

2018-06-02 来源:搜狐教育  浏览:    关键词:
摘要:原标题:七、八年级下学期,为何学生成绩突然变差?附自救“锦囊”从小学升入初中后,有两个变化:一个是学科上的内容增加,老师教学节奏加快;一个是学习方法和技巧上的转换。很多在小学通过背诵记忆就能快速掌握的知识,到了初中,会发现作用根本不大,因为初中更重理性思维,这也是导致很多同学表示自己小学时成绩不错,但到了初中却感觉很吃力、跟不上的原因之一。那么,七八年级学生成绩突然大幅退步的原因是什么?期末考试前又该如何打个翻身仗呢?七八年级学生成绩差的8大原因原因1:为了做作业而做作业小学阶段,老师布置作业的目的相对简
原标题:七、八年级下学期,为何学生成绩突然变差?附自救“锦囊”
从小学升入初中后,有两个变化:
一个是学科上的内容增加,老师教学节奏加快;
一个是学习方法和技巧上的转换。
很多在小学通过背诵记忆就能快速掌握的知识,到了初中,会发现作用根本不大,因为初中更重理性思维,这也是导致很多同学表示自己小学时成绩不错,但到了初中却感觉很吃力、跟不上的原因之一。
那么,七八年级学生成绩突然大幅退步的原因是什么?期末考试前又该如何打个翻身仗呢?

七八年级学生成绩差的8大原因
原因1:为了做作业而做作业
小学阶段,老师布置作业的目的相对简单,而且大部分的知识很容易就能在课上被同学消化,课后作业更多起到一个巩固、拓展的作用。
初中各学科的学习更注重联系,不把知识系统化,是做作业效率低下的最根本原因之一,没有系统化就很难有头绪,做题耗费的时间自然就会增加。
所以对初中生而言,要课上多听老师的讲解思路,课后多思考、复习,理清思路,将多个知识点串联起来。这种习惯的养成,将对今后进入九年级后的中考复习,将起到巨大的作用。
原因2:吃不透、抓不住学科重点
不少同学求胜心切,希望各个学科、各个知识点都能学得面面俱到,结果样样都抓,样样也没有抓牢,“捡了芝麻丢了西瓜”,得不偿失。
应该说每门学科的作业布置,都是结合课程重点来的。有基础题,当然也有提高题。
有些题目可以选择不做,作业贵在精而不在多,剩下的时间可以是放在学科重点上来进行突破,也可以多思考,做到做作业不仅高效,而且高质量。
原因3:忽视基础,题目做得多而杂
进入初中,学科增多了,自然作业也会增多。许多同学漫无目的地做题,最基本的东西还是学得模棱两可,没有过关,经过大量做题以后,反而巩固了或者默认了某种不正确的认识,但是自己却没有发现。
说得直白一点,初中日常的学习是为中考打基础做准备的,而近几年中考越来越注重在基础之上考查同学们的能力,只有对基础知识了如指掌,深刻理解,做题才是最有效的。
所以在日常做作业的过程当中,要多做基础题,由基础题再到提高题、到高难题,一步一步提升自己解题的能力。
除了教材上的练习题,适当的课外辅导练习也是需要的,最好每个知识点都对应的试题练习,强化课后作业的效力。
原因4:找不到适合自己的方法
有不少初中学生表示很苦恼,“我每回做作业都很认真,可是成绩还是上不去”,这就是因为没有找到适合自己的方法。
首先要明确高效做作业的三步骤:
第一步是“解”,就是想尽一切办法解决面前的问题;
第二步是“思”,就是做完之后要回顾和反思,总结出经验和方法;
第三步是“归”,就是将获得的经验和知识回归到书本上去。
如果能完全按照这三步来走,上课时结合作业中遇到的问题多想多问,课后做好配套练习,有不明白的及时记录、发问、解决。
不少初中生存在这样的误区,尤其是七年级学生,还处在小学的学习模式当中,对初中的学习没有明确的概念。
他们认为课上完、作业完成就万事大吉了,这堂课学习到的知识点下次课老师还是会再讲到,即使不讲,多做做同类题型也就能掌握方法了,因而忽视日常的总结归纳。
真的是这样吗?初中更注重培养学生的学习能力,而非灌输记忆。
以往在小学,很少有针对知识点的延伸拓展,但在初中,这样的延伸拓展内容有很多。
原因6:上课一听就懂,其实没有真懂
学习是从认识到自己不懂,或承认自己不懂开始的,直到学习者自己认为自己懂了为止。一旦自己认为自己懂了,不管是不是真的懂了,学习的过程就戛然而止了。
(1)没懂自认为懂,会导致学习半途而废。
太多数的同学忽视了这个问题,他们从来不考虑自己是不是真的懂了,在课堂上听老师讲解知识点以后自认为“懂了”,学习过程即告停止。以至于不在课堂上适当记录笔记,晚上自修时不再复习当天上课的内容……
他们自认为自己上课是听懂了的,没懂自认为懂会导致学习半途而废。有一部分同学,他们会承认自己不会,他们的学习第一次往往以失败告终,但没有补救的措施,没听懂课堂知识,造成以后的课都听不懂。
(2)从不懂到懂的过程是个漫长的过程。
如果我们拿登上十层的台阶作为学懂的话,只要不达到第十层台阶,任何一层台阶停下来都是失败。
成功的路上尽是学习“失败者”,他们距离成功有的远,有的近,有的甚至只差一步。但他们停下来了,在没有充分学懂的时候,学习停止了,这时候,遗忘的因素会很快占到上峰。
这样,当时认为学懂的知识,其实根本就没有掌握,考试的时候考不出来就是自然而然的事情了。基本上所有的同学都在不同程度上存在这样的现象,拒绝继续深入学习,存在浮躁的问题。
原因7:看书一看就会,其实没有真会
很多学生在看书的时候,往往如蜻蜓点水,轻描淡写翻几页就算是看过了,无法深入看书。考试时候遇到自认为会做的题目,要么做不出来,要么做出来也得不到满分。
这其实也是浮躁造成的,应静下心来看书,应分两种情景看书:
(1)课前看书,目的就是寻找课堂学习的问题:
预习时先要想一想,我们已经学习了什么知识,接下来该学习什么了?自己来个预测。
课本上为什么要编写这些内容?接下来学习的知识重点和难点是什么?
对预习中感到困难的问题,要查一查自己继续学习的困难原因是什么?是原有知识基础问题,还是理解问题?
如果是基础问题就要自觉补一下,看一看是否可以解决;如果是理解问题,可以记下来课上认真听讲、积极思考去解决。

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